Vacature: Lid RvT - SWV passend onderwijs Brabantse Wal VO

Onafhankelijk en afhankelijk in een raad

De opdracht voor het samenwerkingsverband luidt:

• Realiseren van de inhoudelijke ambities uit ondersteuningsplan waarbij een focus ligt op schoolaanwezigheid en een sterk pedagogisch klimaat waarin kwalificatie, socialisatie en persoonsontwikkeling centraal staan. Op school zetten we in op een integrale samenwerking tussen onderwijs en jeugdzorg zodat we leerlingen vroegtijdig en laagdrempelig kunnen ondersteunen. Dit vraagt om het behouden en versterken van de ingezette samenwerkingslijn zodat het resultaat van inclusief onderwijs zichtbaar is op de verschillende scholen.

• Verder bouwen aan een netwerkorganisatie waarbij scholen onderling en scholen in samenwerking met zorg en gemeente, een gemeenschap vormen die zich vanuit het gemeenschappelijke belang inzetten voor de leerlingen in deze regio.

• Professionaliseren van het samenwerkingsverband waarbij door de juiste afstemming tussen bestuur, deelnemersraad en toezicht duidelijke lijnen, verantwoordlijkheden en afspraken worden gewaarborgd.

De Raad van Toezicht levert hieraan hun bijdrage door:

• Toezicht te houden op beleidskeuzes en de uitvoering van het beleid door de directeur-bestuurder van het samenwerkingsverband.
• Een waarden gedreven sparringpartner te zijn van de directeur-bestuurder van het samenwerkingsverband en vanuit deze rol gevraagd en ongevraagd advies te geven.
• De werkgeversrol op een hoogwaardige manier in te vullen voor de directeur-bestuurder van het samenwerkingsverband.
• In hun samenwerking en rolvervulling een voorbeeld te zijn voor anderen binnen en buiten het samenwerkingsverband, vanuit de gedachte ‘Samen komen we verder’.
• Vanuit hun eigen rol mee te bouwen aan de bijpassende bestuurscultuur in het nieuwe governance model van het Samenwerkingsverband.

De toezichthouders die we zoeken :

• willen toezichthouden vanuit de ambitie en de maatschappelijke opdracht van het Samenwerkingsverband;
• stellen het gezamenlijk onderzoek boven het individuele weten en hechten aan zorgvuldige oordeelsvorming, en beschikken over de vaardigheden om verschil van inzicht en opvatting in het samenspel productief te maken;
• hebben oog voor het samenspel in de raad van toezicht, tussen de raad van toezicht en de directeur-bestuurder en met andere gremia;
• kunnen als toezichthouder een toegevoegde waarde leveren aan het samenwerkingsverband vanuit de specifieke expertise of kennis die zij toevoegen;
• kennen de onderwijscontext. Hebben kennis op het gebied van (speciaal) onderwijs, het onderwijsstelsel, schoolstructuren en relevante wet- en regelgeving;
• kunnen informatie objectief analyseren, evalueren en interpreteren om tot een goed onderbouwde conclusie of oordeel te komen;
• zijn autonome en kritische denkers die zorgvuldig, systematisch en logisch nadenken over problemen, ideeën en argumenten;
• vormen gezamenlijk een diverse groep qua achtergrond, kennis en kwaliteiten.